Description

Dans les rencontres professionnelles où nous éduquons, transmettons et soignons, nous sommes inévitablement dans un dialogue avec un autre. Cet autre semblable et différent, nous ne pouvons pas le formater à notre volonté. Il résiste, il s'agit de compter avec lui. Nous favorisons sa capacité de penser, d'agir et nous ne cédons ni sur sa dépendance ni sur sa liberté. Ce dialogue crée un lien, nous fait éprouver des sentiments, des émotions, provoque nos joies et nos haines, nous mène autant que nous le menons. Avec ses ratés et ses malentendus, il habite notre quotidien. Nous sommes renvoyés à des décisions délicates, des options prises avec ou contre cet autre, pour un bien si difficile à déterminer avec sécurité. Quelle est donc cette différence qui surgit de soi à soi, de soi aux autres, qui nous fait souffrir et convoque l'humanité ? Le semblable peut émouvoir. La différence provoquer rejet et humiliation, élection et exclusion.

Nous avons recueilli les récits de certains enseignants, ils nous ont poussés à comprendre. Ces détails, ces événements, ce journalier dialogique, ces différences qui s'attirent ou se repoussent constituent, en effet, l'une des bases des métiers d'enseigner, d'éduquer et de soigner. Nous ne cessons de les raconter. Raconter le vivant, la complexité, la difficulté de saisir le temps qui coule, constitue la première base sur laquelle se greffe la pensée. Dans cet ouvrage, nous avons choisi de partir de ces récits de pratiques professionnelles. Notre but est modeste : activer la pensée de chacun par d'autres formes que les manuels et les textes savants. Nous espérons ainsi encourager le lecteur à poursuivre sa réflexion.

Les auteurs ? L'une est Albanaise, écrivain, elle se réfère aux philosophes ; l'autre est Suisse, professeur d'université, elle se réfère aux psychanalystes. Elles travaillent ensemble depuis fort longtemps.