Description

This book deserves to become a classic in early childhood education. It condenses a lifetime of wisdom about why outdoor play in nature is essential for healthy child development and how schools can create natural settings, balance safety with opportunities for reasonable risk taking, and train teachers to support creative play and discovery.

Louise Chawla, hoogleraar, verbonden aan het Center for Children, Youth and Environments, University of Colorado, Boulder (USA).

Het is een schrale wereld waarin kinderen niet meer buiten spelen. Diverse boeken, documentaires en krantenartikelen hebben het natuurtekort van moderne kinderen gesignaleerd. Helen Tovey gaat in dit boek een belangrijke stap verder. Eerst laat ze beargumenteerd zien waarom spelen in het groen zo belangrijk is voor kinderen. Vervolgens geeft ze heel concreet aan hoe we dat opnieuw kunnen stimuleren. Daarbij gaat ze uitgebreid in op een punt dat velen aan het hart gaat: de vermeende risico’s voor kinderen. Docenten, ouders, ontwerpers en beheerders: laat u door dit prachtige boek aan het denken zetten!

Kris van Koppen, Universitair hoofddocent Milieubeleid, Wageningen Universiteit

We weten het allemaal wel: kinderen leren door buiten spelen. De computer is fantastisch, maar het buitenspelen waar alle zintuigen in de praktijk worden ingezet met levende leeftijdgenoten, kan niet vervangen worden. Helen Tovey zet systematisch alle aspecten van het buitenspelen helder op een rijtje. Ze schrijft zeer toegankelijk en onderbouwt wat ze schrijft met wetenschappelijk onderzoek. Met name ouders en leerkrachten worden gemangeld in alle informatie die op ze afkomt, en komen argumenten tekort om hun eigen gevoel te kunnen onderbouwen en te durven voelen. Tovey geeft ze die.

Martine Delfos, biopsycholoog, werkzaam als wetenschappelijk onderzoeker, therapeut, docent en schrijver.