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Description
This book considers the application of sociocultural theory to understanding how minority language background children learn English in the context of their classrooms. It suggests that understanding the pivotal role of social interaction in learning implies new perspectives both for SLA research and for effective instructional practice.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 160
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781853594816
- Date de parution :
- 31-03-00
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 174 mm x 245 mm
- Poids :
- 300 g
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