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Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfÃ¤ltig die Begriffe, so vielfÃ¤ltig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten gliedert und diese in Teilschritte zerlegt. Damit liegt erstmalig ein transparentes und sachlogisch aufgebautes Raster vor, aus dem nicht nur in Bezug auf individuelle unterrichtliche Fragestellungen, sondern auch mit Blick auf individuelle LeistungsstÃ¤nde von SchÃ¼ler/-innen Lernziele und Aufgaben effektiv und zeitsparend ausgewÃ¤hlt werden kÃ¶nnen. Zahlreiche Beispiele erleichtern die Anwendung.