Description

Die Wirksamkeit tiergestutzer (padagogischer) Interventionen ist durch zahlreiche Studien (national und international) belegt. Gerade fur den Einsatz von Schulhunden lassen sich positive Effekte nennen, deren unmittelbarer Einfluss auf die Unterrichtsgestaltung fur das Lernen und die Entwicklung von Schulerinnen und Schulern mit intellektueller Beeintrachtigung nutzbar gemacht werden kann. Forschungsbasiert und unterrichtsorientiert werden die Grundlagen und Effekte tiergestutzter Interventionen (TGI) sowie die Eckpunkte der Ausbildung des Mensch-Hund-Teams jeweils erganzt mit spezifischen Hinweisen fur den sonderpadagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung (SGE) beschrieben Dann wird die Entwicklung und Umsetzung des Schulhundkonzeptes unter Einbezug genuin sonderpadagogische Uberlegungen dargestellt. Auf dieser Grundlage werden methodische und organisatorische Hilfestellungen ausgewiesen (Hygiene, Tierschutz, Raumfragen und Ruhezonen, Kommunikation, Unterrichtsgestaltung) denen sich konkrete Hinweise mit methodischen Hilfen fur den SGE anschliessen (Regeln Schulhund, Materialien, Basale Zugange, UK). Die didaktischen Perspektiven fur die Facher (u. a. Mathematik, Deutsch, Sachunterricht) und Lernfelder im SGE (u. a. Kommunikation/Kooperation, Wahrnehmung/Selbstversorgung sowie Psychomotorik, Sport und Bewegung) werden mit konkreten Anregungen fur die Unterrichtspraxis entfaltet.