Description

Régis Debray en appelait dans son rapport de 2002 sur l'enseignement du fait
religieux dans l'École laïque à une laïcité d'intelligence plutôt que d'abstention. Cette
politique éducative veut donner accès au plus grand nombre à la connaissance là où
il y a urgence à ne plus subir sans recul la pression d'une actualité saturée par les
faits religieux. L'enquête commence dans les années 1980 au cours desquelles les
caractéristiques mêmes du vingtième siècle disparaissent dans le monde, tandis que
la société française et son École changent en profondeur. Appuyée sur des textes
inédits ou peu connus et des sources variées, nourrie par une longue expérience
pratique en la matière, cette recherche met en lumière la construction théorique
et technique, les tâtonnements et interrogations de cette «laïcité d'intelligence»
en cours, vue au travers de la question de l'enseignement des faits religieux depuis
trente ans à l'École.