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Format
Description
Building off of a historically conscious understanding of school reform, Diaz makes the case that the language of mathematics, and the symbols through which it is communicated, is not merely about the alleged cultural indifference of mathematical thinking; rather, mathematical teaching relates to historical, cultural, political, and social understandings of equality that order who the child is and should be.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 134
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781138638402
- Date de parution :
- 03-10-17
- Format:
- Livre relié
- Format numérique:
- Genaaid
- Dimensions :
- 152 mm x 229 mm
- Poids :
- 349 g
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