Description

Une étude méthodologique a été menée afin de développer une échelle d'évaluation de l'environnement d'apprentissage clinique et de la supervision (CLESE) destinée aux étudiants en soins infirmiers. La technique Delphi modifiée a été utilisée avec des experts (cliniciens et pédagogues) issus de divers domaines. La fiabilité de l'échelle a été évaluée à l'aide du coefficient alpha de Cronbach, qui a mis en évidence la cohérence interne de l'échelle, tandis que sa stabilité a été établie par la méthode test-retest. La validité du contenu et la validité apparente ont été évaluées par un panel d'experts. Le test de sphéricité de Bartlett et la valeur KMO ont permis de procéder à une analyse factorielle des données, qui a déterminé la validité conceptuelle de l'échelle. Une échelle CLESE fiable et valide a ainsi été mise au point.