Description

Die Bedeutung beruflicher Vollzeitschulen ist engmit dem Lehrstellenmangel im dualen Systemverbunden. Aufgrund der offensichtlichenÜbergangsprobleme in das Beschäftigungssystem könnendiese Berufsbildungsangebote nur bedingt einenBeitrag zur Entlastung des Lehrstellenmarktesleisten. Die Bildungspolitik ist bei der Entwicklungvon Lösungsstrategien auf Ergebnisse derBerufsbildungsforschung über die Ursachen derÜbergangsprobleme angewiesen. In diesem Kontextstützt der Autor seine Problem- und Ursachenanalyseauf Theorien und Forschungsergebnisse diversersozialwissenschaftlicher Subdisziplinen. Um eineinnere logische Verbindung dieser spezifischenErklärungsansätze zu gewährleisten, wird auf dieAllgemeine Systemtheorie als "synthetisierendeMethode" zurückgegriffen. Die Ausführungen werdenim Anschluss an die theoretisch-konzeptionellenÜberlegungen an einem empirischen Beispielkonkretisiert.Das Buch richtet sich zum einen an alle Akteure desdeutschen Berufsbildungssystems, und zum anderen anSozialwissenschaftler, die mit ihrer Arbeit an derBerufsbildungsforschung mitwirken.