Description

Im Religionsunterricht fuhren Digitalisierungs- und Mediatisierungsprozesse zur Transformation traditioneller und zur Entwicklung neuer Medienformate und fordern heraus, das Verhaltnis von Religionspadagogik und Medien neu zu bestimmen. Hierzu beleuchtet dieser Band zunachst die Bedeutung von Medien fur ausgewahlte theologische Einzeldisziplinen und stellt aktuelle medienpadagogische und -didaktische Ansatze vor. Im Zentrum entwickeln die AutorInnen didaktische Perspektiven auf Methoden (z. B. internetbasierte Archivarbeit, Einsatz von digitalem Lehrmaterial), sowie auf gegenwartige Fragestellungen der Religionspadagogik (Inklusion, Cybermobbing, u. v. m.) und arbeiten didaktische Herausforderungen fur einen Religionsunterricht in einer mediatisierten Welt heraus. Als Ergebnis einer deutsch-schwedischen Lehr- und Forschungskooperation setzt dieser Band ein Pladoyer fur ein erweitertes Bildungsverstandnis, das eine zukunftsorientierte Vernetzung pluraler Formen von Bildung fokussiert. Es ist konzipiert fur Studierende der Facher Theologie und Religionswissenschaft sowie fur Religionslehrkrafte.