La place de l'Objet dans l'Histoire des Arts et dans l'art contemporain, depuis le début du XXe siècle, justifie sa légitimité dans la pratique et l'enseignement des Arts visuels à l'école.
L'auteur propose des pistes de recherche artistique autour de trois objets, simples et multiples à la fois : la boule, la chaise et le pot. Transférable, cette démarche permet aux enseignants d'amener leurs élèves à :
Trente ateliers invitent naturellement à associer littérature, arts appliqués, histoire ou encore sciences... Ils peuvent être occasionnels ou au contraire témoignages de projets structurés sur l'année, impliquant tout un groupe scolaire.
Le lien entre oeuvres d'artistes / enseignants / élèves entraîne à mutualiser regards, réflexions, connaissances et pratiques.