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Description
This book provides a critical review of research into how children come to understand the social world, an area often known as children's "theories of mind".
- Takes an integrated approach to the development of children's social understanding
- Brings out the connections between mental state understanding and children's understanding of language, social skills, morality and emotions.
Sets research within a historical and theoretical context - Contributes unique insights and perspectives, particularly in its discussions of Piaget and Vygotsky, and in its Wittgensteinian focus on the role of language.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 336
- Langue:
- Anglais
- Collection :
- Tome:
- n° 20
Caractéristiques
- EAN:
- 9781405105507
- Date de parution :
- 01-02-06
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 170 mm x 229 mm
- Poids :
- 476 g
