Description

Die Schriftsprache ist eine der faszinierendsten Errungenschaften der Menschheit. Der Prozess des Verstehens beim Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eroffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Forderung ansetzen konnen. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Daruber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedurfnisse schwacher Leser liegen, schildert Diagnosemoglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fordermoglichkeiten ein.