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Description
. Peut-on encore enseigner la morale, alors que toutes les évidences, en matière de valeurs, semblent avoir été bousculées ?
. Y a-t-il encore place pour autre chose que des choix personnels ?
. Est-il possible de proposer des règles valables pour tous, tout en évitant l'attitude dogmatique et moralisatrice ?
. Une morale de l'autonomie et de la solidarité est-elle concevable pour l'enfant, ou faut-il se contenter de lui apprendre la soumission et le conformisme ?
. Quelles valeurs promouvoir à l'école ?
. Avec quel fondement et quelle cohérence ?
. Comment enseigner la morale ?
. Avec quels objectifs, quels supports, quelles modalités d'évaluation ?
. Quels liens, mais aussi quelles différences, entre éducation morale et éducation civique ?
. Comment l'éducation civique peut-elle éviter d'endoctriner les élèves ?
. Comment lire et enseigner les droits de l'homme ?
. Le lecteur trouvera ici une réponse à ces questions clés, étayée par l'analyse de nombreuses pratiques de classe.
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 76
- Langue:
- Français
Caractéristiques
- EAN:
- 9782904316531
- Date de parution :
- 30-09-01
- Format:
- Livre broché
- Dimensions :
- 110 mm x 220 mm
