Description

L'enseignement des langues n'est pas performant en Belgique francophone. Ce constat est posé par une majorité des acteurs de notre système éducatif, du ministre aux parents d'élèves en passant par les professeurs de langues, et confirmé par les résultats aux tests PISA. Cependant, peu d'initiatives voient le jour pour que la situation change. L'auteur de ce pamphlet commence par s'interroger sur le rôle que joue encore, à l'heure actuelle, notre système éducatif : lieu d'apprentissage ou garderie ? Sur base de ses recherches en didactique des langues modernes, l'auteur propose ensuite des solutions pragmatiques pour que le cours de langues cesse d'être considéré uniquement comme un lieu de formatage pour devenir un lieu d'apprentissage.