Description

L'éducation, et l'école en particulier, sont
menacées à la fois par les autres formes de
transmission culturelle, la télévision et les
diverses formes de communication électronique,
et par la mise en compétition des institutions
éducatives, l'évaluation généralisée,
la recherche de la rentabilité économique.
Pourtant, l'école reste en France l'objet de
fortes mobilisations sociales et de polémiques
politiques, faisant ressurgir des débats sur
les inégalités, la place de l'autorité, les relations
avec les familles, le poids respectif des
composantes scientifique, technique, littéraire
et artistique de la culture.

Sans prétendre à des réponses toutes
faites, les sciences de l'éducation ont leur
rôle à jouer pour éclairer certaines de ces
questions. Elles ont une éminente responsabilité
en présentant des données précises de
recherche, issues de méthodologies éprouvées,
qui situent les débats à leur juste
niveau et permettent une réflexion ouverte
pour les différents acteurs sociaux.