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Description
Teachers' Know-How: A Philosophical Investigation presents a comprehensive and up to date philosophical treatment of the kinds of knowledge and "know-how" that educators should possess.
- Offers an original and in-depth study of teachers' know-how which situates teaching within the spectrum of professions
- Critiques the currently fashionable craft conception of teaching and the view of teaching as protocol-driven which is currently influential in policymaking circles
- Utilizes epistemological debates on the nature of know-how to inform understanding of the work of teachers
- Features detailed examples including some drawn from the author's own long professional experience of a teacher in a wide range of different contexts
Spécifications
Parties prenantes
- Auteur(s) :
- Editeur:
Contenu
- Nombre de pages :
- 248
- Langue:
- Anglais
- Collection :
Caractéristiques
- EAN:
- 9781119355687
- Date de parution :
- 01-05-17
- Format:
- Livre broché
- Format numérique:
- Trade paperback (VS)
- Dimensions :
- 150 mm x 226 mm
- Poids :
- 317 g
