Description

Vouloir tenter de dÃ©celer des liens entre l'utilisation des TIC et le rendement acadÃ©mique des Ã©tudiants peut sembler tÃ©mÃ©raire ! Mais dans un contexte de trÃ¨s nombreux Ã©checs, l'hypothÃ¨se vaut d'Ãªtre examinÃ©e. D'autant plus que l'usage des TIC se rÃ©pand de toute faÃ§on chez les enseignants mais surtout chez les Ã©tudiants. La littÃ©rature scientifique montre bien le potentiel d'une rÃ©elle intÃ©gration pÃ©dagogique des TIC pour l'apprentissage. S'appuyant sur une littÃ©rature Ã la fine pointe des travaux actuels, l'auteur a mis en place un dispositif mÃ©thodologique mixte, Ã la fois quantitatif et qualitatif, lui permettant de tester avec rigueur l'hypothÃ¨se de ce lien. La contribution de ce livre Ã la recherche et plus particuliÃ¨rement Ã la recherche faite en Afrique se situe Ã la fois dans une prise en compte de la rÃ©alitÃ© africaine dans des questions qui intÃ©ressent actuellement l'ensemble des sociÃ©tÃ©s, de la spÃ©cificitÃ© des problÃ¨mes rencontrÃ©s dans les institutions supÃ©rieures et dans une comprÃ©hension Ã©largie de ces questions. Les rÃ©sultats mÃ©ritent d'Ãªtre largement diffusÃ©s. Colette GERVAIS